Pensando na formação de leitores, escolas municipais de Vitória da Conquista desenvolvem Projeto Território da Leitura

Escolas da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista, que atendem os anos iniciais do Ensino Fundamental, estão trabalhando com o Projeto Território da Leitura em consonância com outras ações e projetos de incentivo à leitura realizados pelas unidades de ensino.

As ações de formação de leitores ocorreram durante os meses de março e abril, acompanhando as festividades relativas ao 2 de abril – Dia Internacional do Livro Infantil; 18 de abril – Dia Nacional do Livro Infantil, data em que se comemora o nascimento de Monteiro Lobato, um dos grandes nomes da Literatura Infantil no Brasil, e 23 de abril – Dia Internacional da Literatura. Importante ressaltar que essas ações de formação de público leitor continuarão durante todo o ano letivo.

O início da execução do Projeto Território da Leitura e demais projetos de leitura das escolas municipais foram marcados pela realização de atividades artísticas e culturais, tanto para proporcionar o encantamento do encontro do leitor com a obra literária, como para demarcar a entrega das obras literárias a serem lidas pelos alunos.

Na Escola Municipal Maria Célia Ferraz, o lançamento aconteceu no próprio pátio da unidade escolar e contou com a participação, a convite dos professores, dos palhaços Beleléu e Supimpa, da Companhia Circus Bardeline. A diretora Daniela Costa informou que 270 estudantes estarão participando do projeto. “Desenvolver o hábito da leitura é sempre muito mágico, e embarcar nessa aventura é o que estamos fazendo com os nossos alunos aqui hoje. É viajar por um país, sem sair do lugar”.

Ainda, segundo ela, com o material recebido é possível envolver toda a família na atividade. “Ter escola e família juntos é um sonho. E esse sonho sendo realizado junto com a leitura, nada mais instigante. Então nós estamos com esse projeto do Território da Leitura. O aluno não só tem a oportunidade de ler sozinho, mas tem um material que também oportuniza a leitura com a família. Esse ato familiar de reunir fora da tecnologia, esse momento de leitura com as crianças nós julgamos muito importante. Sair da tecnologia e ir para o livro no momento aconchegante, no leito familiar”.

Para a aluna do terceiro ano da Escola Municipal Maria Célia Ferraz, Isadora Soares de Araújo, o projeto vai valer a pena. “Precisamos ter os livros para conseguir ter imaginação. Eu gosto de ler e estudar, e a minha imaginação é muito importante. Além disso, eu vou emprestar os livros aos meus irmãos e primos, para eles poderem ler também”.

O Projeto Território da Leitura, material produzido pela Editora Moderna, foi adquirido pela Secretaria Municipal de Educação (Smed) e apresenta um conjunto de obras literárias a serem lidas e trabalhadas pedagogicamente com os alunos. Tem como objetivo, a leitura por fruição, prazer no ato de ler. A proposta é criar uma comunidade de leitores, aproximando famílias, ampliando o repertório literário e cultural dos alunos. O material integrante do Projeto é composto por 1 kit para o aluno, contendo quatro exemplares literários e dois diários de percurso de leitura (um diário do contador de histórias e um diário literário da família), sendo que cada ano o estudante recebe obras literárias diferenciadas.

Dentre as obras que compõem os kits estão “Quando eu crescer…”, de Ana Maria Machado; “Mais respeito, eu sou criança!”, de Pedro Bandeira; “O grande rabanete”, de Tatiana Belinky, “Palavras, muitas palavras”, de Ruth Rocha; “Listas Fabulosas”, de Eva Furnari; “Sou indígena e sou criança”, de César Obeid; e “Kiese – História de um Africano no Brasil”, de Ricardo Dreguer.