Avaliação Belém 2026 começa nas escolas municipais

Para melhorar a aprendizagem da educação oferecida no município, a Prefeitura de Belém, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), iniciou nesta segunda-feira (16), aAvaliação Belém 2026, que segue até o próximo dia 24. A iniciativa é destinada aosestudantes do 1º ao 9º anodas escolas municipais.

A ação integra apolítica de avaliação da aprendizagemda Rede Municipal de Ensino de Belém e tem como principal objetivo compreender o nível de aprendizagem dos estudantes, identificaravanços e desafios no percurso escolareorientar o planejamento pedagógicodas unidades de ensino ao longo do ano letivo.

Em 2026, a Avaliação Belém passou poraprimoramentos importantes. Para reduzir o tempo de intervenção pedagógica e ampliar o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, o processo avaliativo foi dividido em quatro momentos: uma avaliação diagnóstica no 1º bimestre, duas avaliações formativas no 2º e 3º bimestres e uma avaliação de saída no 4º bimestre.

De acordo com a diretora de Formação da Semec, Karina Portal, as mudanças permitem um acompanhamento mais detalhado da aprendizagem ao longo do ano. “A Avaliação Belém 2026 possibilita realizar análises mais amplas sobre o desempenho dos estudantes. Fizemos um aprimoramento no sistema de avaliação, ampliando o acompanhamento das aprendizagens com a inclusão de duas avaliações formativas, além da diagnóstica e da
avaliação de saída, garantindo ummonitoramento contínuo do desenvolvimento dos alunos”, explicou.

Outra novidade é a ampliação daavaliação de leiturapara o ciclo I e ciclo II que compreende os anos iniciais do ensino fundamental. “Além da avaliação de leitura, novidade de 2026, garantimos a participação das turmas do 1º ano em todas as avaliações da rede”, destacou Karina.

As avaliações são aplicadas em dois formatos. O primeiro consiste emprovas objetivas de Língua Portuguesa e Matemática, destinadas a todos os estudantes do 1º ao 9º ano, que permitem analisar habilidades relacionadas às duas áreas do conhecimento. O segundo formato é a avaliação de leitura, voltada aos alunos do 1º ao 5º ano, com foco nodesenvolvimento da fluência leitora.

Outra melhoria importante é a maioragilidade no acesso aos resultados. Os dados passam a ficar disponíveis em até um dia útil após o lançamento completo das informações, permitindo que as escolas utilizem rapidamente os resultados paraorientar ações pedagógicas.

Para a diretora da Escola Municipal Maria Amoras, Rute Raiol, localizada no bairro do Benguí, os resultados da avaliação são fundamentais para oplanejamento pedagógicoda escola.

“Essa avaliação nos ajuda a entender como cada aluno está em seunível de aprendizagem, quais são suas dificuldades e pontos fortes. Aqui na escola usamos esses dados para planejar melhor as aulas,apoiar cada estudantede forma mais individual e garantir que todos tenhamoportunidade de evoluir. É uma ferramenta quefortalece a aprendizageme ajuda a equipe a tomardecisões mais certeirasno dia a dia escolar”, afirmou a gestora.

Entre os estudantes que participaram da avaliação está Samuel Israel dos Santos, de 8 anos, aluno do 3º ano da Escola Municipal Santana do Aurá. Ele utilizou quase todo o tempo disponível, cerca de duas horas, para concluir a avaliação, mas saiu satisfeito com o resultado.

“Eu achei a prova muito legal. Consegui completar sozinho. Eu li e aprendi, e agora fiquei muito orgulhoso de mim mesmo”, contou o estudante.

A Avaliação Belém 2026 também prevê cuidados para garantir a participação dos estudantes daeducação especial inclusiva. As orientações para aplicação foram organizadas pelo Centro de Referência em Inclusão Educacional (CRIE), que orienta as escolas sobreadaptações, estratégias de acessibilidadee critérios de participação, assegurandocondições adequadaspara cada estudante.

Também há orientações específicas para estudantesindígenas, imigrantes e refugiados, elaboradas pela Coordenação de Educação Escolar de Indígenas, Imigrantes e Refugiados (CEEIIR), garantindo que todos possam participar do processo avaliativo de forma adequada.