Centro de Ensino de Tempo Integral Henrique Couto recebe a 7ª edição do Projeto Ouvidoria na Escola

A Ouvidoria-Geral do Estado do Piauí (OGE/PI) e a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realizaram, nesta quinta-feira (14), a sétima edição do Projeto “Ouvidoria na Escola” no Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Henrique Couto, em Teresina. O projeto visa despertar a consciência cidadã dos jovens, reforçando seus direitos e deveres e promovendo uma participação ativa na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Ao estimular o uso dos canais de ouvidoria, o projeto incentiva os alunos a se tornarem protagonistas nas melhorias da comunidade escolar, desenvolvendo uma compreensão mais ampla sobre o papel da ouvidoria e a importância do diálogo aberto e acessível.

Raimundo Dutra, ouvidor-geral do Estado, ressaltou a importância dessa iniciativa para o ambiente escolar. “A ouvidoria se coloca como um canal de escuta ativa e acolhedora, onde cada estudante pode ser ouvido e contribuir para um ambiente escolar mais saudável e inclusivo. Queremos que os jovens se sintam agentes de mudança, tanto na escola quanto na sociedade”, afirmou o ouvidor.

A diretora do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Henrique Couto, Keyla Pierot, também enfatizou o impacto do projeto na instituição. “Receber o projeto Ouvidoria na Escola é uma grande oportunidade para fortalecermos o vínculo entre alunos e escola. Acreditamos que, ao ouvirmos nossos estudantes, construímos um ambiente de aprendizado mais colaborativo e democrático. Esse projeto abre caminhos para que os jovens expressem suas ideias e ajudem a transformar a escola em um espaço cada vez melhor”, destacou a diretora.

Com canais de ouvidoria acessíveis, como o Disk 162, WhatsApp (86) 99544-7924, site ouvidoriageral.pi.gov.br, e-mail atendimento@ouvidoriageral.pi.gov.br, a plataforma Fala.Br e os atendimentos presenciais, o Projeto “Ouvidoria na Escola” continua impactando positivamente a vida dos estudantes, promovendo o diálogo e incentivando os jovens a serem agentes de transformação nas escolas e na sociedade.