Semed: Escola José Mendonça Virgulino abre campanha Bora Alfabetizar com leitura, música, teatro e muita interação

Programação realizada na sexta-feira, 25, mobilizou estudantes, professores, equipe gestora e famílias em torno do fortalecimento da leitura e da escrita

A manhã da sexta-feira, 25 de setembro, foi marcada por criatividade, aprendizado e participação na Escola Municipal José Mendonça Virgulino, localizada na Marabá Pioneira. A unidade de ensino realizou a abertura da campanha Bora Alfabetizar, iniciativa voltada ao fortalecimento das práticas de leitura e escrita e ao desenvolvimento das habilidades de alfabetização dos estudantes.

Promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Marabá (Semed), a mobilização ganhou uma programação diversificada, reunindo estudantes, professores, equipe gestora e demais integrantes da comunidade escolar. Leitura, música, dramatização, dinâmicas e atividades lúdicas transformaram o momento em uma experiência de aprendizagem para além da sala de aula.

A programação foi conduzida pela coordenadora pedagógica Helenise Cristina, que destacou o empenho dos profissionais e a importância do envolvimento coletivo para a evolução dos estudantes durante o período da campanha.

Leitura que ganha voz, movimento e imaginação

Um dos pontos altos da abertura foi a dramatização de “Chapeuzinho Vermelho”, apresentada pelos estudantes do 4º ano, sob orientação da professora Leidiane. Com teatro de fantoches, a tradicional história infantil ganhou uma nova forma de chegar aos alunos, estimulando a escuta, a interpretação e a imaginação.

As professoras também participaram da programação com atividades de leitura em coro e leitura em eco, estratégias pedagógicas nas quais os estudantes acompanham coletivamente a leitura ou repetem trechos apresentados pelo professor. A proposta favorece a fluência leitora, a oralidade, o ritmo e a compreensão dos textos.

O professor de Educação Física Paulo Fiel levou movimento à programação por meio de uma dinâmica baseada na narrativa “O Macaco e a Maçã”. A atividade integrou história, interação e expressão corporal, mostrando que o desenvolvimento da leitura também pode acontecer de maneira lúdica e participativa.

Música também é caminho para aprender

A abertura contou ainda com a apresentação do projeto de flauta doce, conduzido pelo professor e instrutor musical Albino Ferreira. A iniciativa é uma extensão das atividades desenvolvidas pela Fundação Casa da Cultura de Marabá (FCCM) e amplia as experiências culturais oferecidas aos estudantes.

A musicalização contribuiu para tornar a programação ainda mais dinâmica, reforçando a proposta de integrar diferentes linguagens ao processo educativo.

Durante a campanha, a escola também continuará desenvolvendo ações que já fazem parte de sua rotina pedagógica, entre elas o Leitor da Semana, iniciativa que reconhece e incentiva o envolvimento dos alunos com a leitura.

“Eu faço parte”: mural vai registrar trajetória dos estudantes

A diretora Laudelina destacou a importância da campanha e das ações de incentivo à leitura e à escrita desenvolvidas pela unidade escolar.

Outro destaque apresentado durante a abertura foi o painel “Eu Faço Parte”, organizado sob a responsabilidade da vice-diretora Rosiane Ferreira. O mural será construído gradativamente ao longo dos próximos dois meses e funcionará como um registro das atividades, experiências e avanços alcançados durante o Bora Alfabetizar.

A ideia é que o espaço seja preenchido à medida que as ações forem realizadas, permitindo que a comunidade escolar acompanhe visualmente a trajetória da campanha e reconheça o envolvimento dos estudantes.

Passaporte Pequeno Leitor transforma avanços em conquistas

Para estimular ainda mais a participação das crianças, a programação prevê o “Passaporte Pequeno Leitor”. A proposta transforma cada avanço na alfabetização em uma conquista a ser reconhecida por meio de carimbos ou adesivos.

Entre as habilidades valorizadas estão reconhecer letras, formar e ler sílabas, ler e escrever palavras e frases, avançar na leitura de pequenos textos e participar de momentos de leitura ou contação de histórias.

Mais do que premiar resultados, a estratégia busca fazer com que cada estudante perceba a própria evolução e encontre novas razões para continuar aprendendo.

Uma árvore construída com as descobertas das crianças

A culminância da mobilização terá a “Árvore da Alfabetização”, construída com a participação dos estudantes. Cada criança receberá uma folha para completar a frase “Ler permite…”, registrando sua própria percepção sobre o universo da leitura.

Conhecer, ler livros e histórias, descobrir coisas novas, compartilhar momentos com a família e realizar sonhos estão entre as possibilidades que poderão ganhar espaço na árvore.

A atividade sintetiza a proposta da campanha: mostrar às crianças que alfabetizar não significa apenas reconhecer letras ou juntar palavras. Ler abre caminhos para compreender o mundo, desenvolver autonomia, imaginar novas possibilidades e construir sonhos.

Com ações previstas para os próximos meses, a campanha busca fortalecer a alfabetização e estimular práticas pedagógicas capazes de envolver as crianças ativamente no processo de aprendizagem.

Texto e Fotos: Divulgação Semed

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