Educação do Acre avança com serviços de manutenção predial nas escolas urbanas do Jordão

A Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) avança com serviços de manutenção predial nas escolas Manoel Rodrigues de Farias e Jairo Figueiredo de Melo, localizadas na zona urbana do município do Jordão, com cerca de 80% dos serviços já concluídos.

De acordo com a fiscal responsável pela revitalização predial das escolas, a arquiteta Maisa Mota de Andrade, do Departamento de Manutenção da SEE, por se tratar de um município de difícil acesso, todos os materiais para a realização das obras são enviados via fluvial.

Na escola Manoel Rodrigues de Farias, entre os serviços realizados, estão a manutenção do calçamento, a substituição da cobertura, a troca de esquadrias (portas, janelas, fechaduras, ferrolhos, dobradiças), a substituição dos vasos sanitários, dos assentos, das caixas de descarga e dos sifões; os serviços de instalações elétricas, além de intervenções na rampa de acesso, na instalação de coifa na cozinha e da pintura em geral.

“Os serviços encontram-se em fase de execução, com 80% concluídos. O município do Jordão é um dos que tem acesso via fluvial e isso impacta diretamente na logística da execução dos serviços, mas a nossa missão é fornecer uma educação de qualidade para todos os estudantes”, destacou a arquiteta.

Já na escola Jairo Figueiredo de Melo, também estão sendo executados serviços no calçamento, de substituição da cobertura, de serviços em esquadrias (portas, janelas, fechaduras, ferrolhos e dobradiças), além de manutenções nas instalações hidrossanitárias, de adequação da cozinha, de substituição do piso, bem como intervenções nas instalações elétricas.

“Aqui na escola Jairo Figueiredo de Melo, os serviços encontram-se em fase de execução, com aproximadamente 30% concluídos, pois a logística para o transporte de materiais é feita via fluvial, mas estamos trabalhando para que todas as escolas do estado sejam contempladas com intervenções que venham a beneficiar a comunidade escolar”, afirmou.

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