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Alagoas atinge a marca histórica de 64% de crianças alfabetizadas e ultrapassa a meta para 2026

Crescimento é de 15 pontos percentuais, saltando de 48,6% para 64%; Meta era de 61% para o final 2026

24/03/2026 às 23h50
Por: Redação Fonte: Secom Alagoas
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Conquista é fruto da parceria entre estado e municípios - Alexandre Teixeira/ Ascom Seduc
Conquista é fruto da parceria entre estado e municípios - Alexandre Teixeira/ Ascom Seduc
Manuella Nobre e Natalício Vieira / Ascom Seduc

Quando a gente planta, a colheita é certa. Sim, a conquista da marca histórica de 64% de crianças alagoanas alfabetizadas é o fruto da união coletiva de esforços entre o Governo do Estado e os 102 municípios em prol da educação básica, consequentemente, de uma Alagoas cada vez mais qualificada. Com um crescimento de 15 pontos percentuais, Alagoas salta de 48,6% para 64% de crianças alfabetizadas. A meta para 2025 era 55%, 61% para o final 2026 e faltando apenas três pontos para alcançar a meta de 2027.


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De acordo com o acompanhamento da série histórica, realizado pela equipe da Secretaria Executiva do Desenvolvimento da Educação e Cooperação com os Municípios da Seduc, de 2021 para 2025, o Índice de Criança Alfabetizada (ICA) teve um crescimento de mais de 113%, o quarto maior crescimento do Brasil. Bateu a meta de 2025 e de 2026.


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Esta evolução já era esperada pela secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, e toda a equipe da Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (Seduc-AL), responsáveis pela condução do Regime de Colaboração entre Estado e Municípios e, em particular, pelo programa Escola 10 Criança Alfabetizada/Renalfa.


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“Estamos muito felizes com este resultado alcançado, que, verdadeiramente, não nos surpreende totalmente. Nosso regime de colaboração é um sucesso confirmado, crescente a cada ano, atingindo resultados tão importantes para nossa educação. Governo Estadual e municípios, por meio de suas secretarias e equipes técnicas, mostram que, de mãos dadas, não há desafio que não possa ser superado. Todos estão de parabéns”, reconhece a gestora da Pasta.


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A receita do sucesso


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Com ações estrategicamente planejadas e fielmente praticadas dentro do Regime de Colaboração, onde cada um dos pares assume e cumpre o que é esperado, a receita do sucesso alicerça uma trilha com caminho mais leve para as futuras gerações e para a educação do nosso estado.


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Importantes passos que vão desde a oferta de material didático complementar, formação continuada de professores via Renalfa ao acompanhamento de perto pela governança e dados, alimentam essa corrida, que se prepara para evolução e saltos cada vez maiores.


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Conheça as principais ações realizadas pelo programa Escola 10 Criança Alfabetizada/Renalfa:


- Governança Colaborativa: estratégias para fortalecer o regime de colaboração entre estados e municípios, visando melhorar a qualidade da alfabetização;


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- Plano de Ações do Território Estadual: discussão sobre o planejamento e execução de ações para garantir a alfabetização de crianças na idade certa;


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- Avaliação Contínua da Aprendizagem: uso de dados para monitorar e avaliar o progresso dos alunos e ajustar as políticas de alfabetização;


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- Formação Continuada de Professores: desenvolvimento de habilidades e conhecimentos para professores e gestores escolares, com foco na alfabetização;


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- Entrega de material didático complementar;


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- Recomposição das aprendizagens;


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- Regime de Colaboração: fortalecimento da parceria entre União, estados e municípios para alcançar metas comuns na alfabetização;


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- Plataforma Compromisso Nacional Criança Alfabetizada: utilização da plataforma para monitoramento e avaliação das ações de alfabetização;


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- Indicador Criança Alfabetizada: uso do indicador para gestão de resultados e tomada de decisões;


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- Execução Financeira: diretrizes para execução financeira do CNCA e gestão de recursos para a alfabetização;


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- Experiências Exitosas: compartilhamento de experiências bem-sucedidas em municípios e estados na implementação de políticas de alfabetização;


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- Ações Complementares: discussão sobre ações complementares para garantir o direito à educação com equidade de populações específicas, como por exemplo as comunidades quilombolas e indígenas.

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