Estudantes, educadores e gestores escolares de Salvador e Irecê (BA) participam, entre os dias 6 e 16 de outubro, de novas etapas do projeto “Jogar e Aprender: Protagonismo Infantojuvenil com Jogos Educativos”, desenvolvido pelo Instituto Brasil Solidário (IBS) para fortalecer o ensino de educação financeira por meio de jogos pedagógicos. A programação começa na capital baiana, com entrega de materiais e oficinas práticas, e segue na semana seguinte para Irecê, onde estão previstas atividades com estudantes e formação de educadores. 

A ação acontece em um cenário em que 45,95% da população adulta da Bahia está inadimplente, segundo o Mapa da Inadimplência da Serasa de agosto de 2026. No país, o índice chega a 51,06%, com 83,9 milhões de pessoas inadimplentes. Os dados reforçam a importância de ampliar o contato com conceitos de planejamento, consumo consciente e tomada de decisões ainda durante a formação escolar. 

Em Salvador, a programação tem início no dia 6 de outubro, com um encontro no CEIFAR, voltado a gestores da Associação de Escolas de Educação Comunitária da Bahia (AEEC), para a entrega dos kits pedagógicos que serão utilizados nas atividades do projeto. Nos dias 7 e 8 de outubro, o trabalho chega diretamente aos estudantes. No dia 7, a Escola Estadual Thales de Azevedo, no Costa Azul, recebe duas oficinas, nos períodos da manhã e da tarde, com estudantes multiplicadores. Já no dia 8, as atividades serão voltadas a crianças da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental vinculadas à AEEC. Pela manhã, a oficina acontece na Associação e Creche Santa Izabel, em Nova Sussuarana, e, à tarde, na Creche Ágape, em Sussuarana.

Na semana seguinte, nos dias 14 e a 16 de outubro, a programação será voltada diretamente aos estudantes e acontecerá em duas escolas do município, uma a cada dia. No dia 14, as atividades serão realizadas na Escola Municipal Profª Maria das Graças Alves Costa; no dia 15, será a vez do Colégio Municipal Odete Nunes Dourado. Serão realizadas até dez oficinas diárias, distribuídas em cinco turmas pela manhã e cinco à tarde, totalizando até 20 oficinas nos dois dias de atividades. Os alunos participarão de vivências com jogos educativos que trabalham, de forma lúdica, temas como planejamento financeiro, consumo consciente, tomada de decisões, empreendedorismo e sustentabilidade. 

No dia 16 de outubro, a programação se volta aos profissionais da educação, com uma formação presencial na Secretaria Municipal de Educação de Irecê. A expectativa é reunir cerca de 75 educadores, entre profissionais da rede municipal e convidados de outros municípios da região. O encontro busca preparar os professores para incorporar os jogos às práticas pedagógicas e multiplicar o conteúdo de educação financeira dentro das escolas. 

A ação integra um projeto de alcance estadual que prevê beneficiar 150 mil estudantes. A iniciativa contempla ainda a formação de mil educadores, sendo 800 a distância e 200 em atividades presenciais, além da distribuição de 5 mil kits pedagógicos com jogos da família PIC$. O projeto é viabilizado com recursos do Fundo da Infância e Adolescência (FIA), com apoio do Nubank.  

As atividades de outubro dão continuidade à expansão do projeto na Bahia. Em 17 de julho, Salvador recebeu o segundo seminário do Jogar e Aprender no estado, no Fiesta Bahia Hotel, reunindo cerca de 120 educadores, gestores escolares, prefeitos e representantes de secretarias de educação para conhecer a metodologia, participar dos jogos e ampliar a adesão de municípios e escolas. Três dias depois, em 20 de julho, a iniciativa chegou à Escola Municipal Enock Amaral, em Lauro de Freitas, com duas oficinas de educação financeira voltadas a estudantes do 4º e 5º ano da rede pública municipal.  Para Luis Salvatore, presidente do Instituto Brasil Solidário, levar o tema para a escola permite aproximar conceitos financeiros das decisões que crianças e adolescentes já começam a vivenciar em seu cotidiano. 

“A educação financeira precisa estar conectada ao cotidiano dos estudantes e das famílias brasileiras. Quando o professor se apropria da metodologia e trabalha o tema de forma integrada, o aprendizado ganha sentido e continuidade dentro da escola e ultrapassa, por meio dos alunos motivados, para suas famílias”, afirma.  

A metodologia utiliza jogos de tabuleiro e cartas como ferramentas de aprendizagem ativa e integra a educação financeira a outras habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além de trabalhar conceitos ligados ao dinheiro, os jogos propõem situações em que os estudantes precisam analisar possibilidades, assumir riscos, planejar e tomar decisões, levando a discussão para além dos cálculos e aproximando-a de situações da vida cotidiana. Os materiais utilizados pelo projeto também contam com recursos de acessibilidade em Libras.  

A nova ação também marca mais um capítulo da relação entre o Instituto Brasil Solidário e Irecê, município que integra a trajetória do IBS há mais de uma década. Em 2024, a organização realizou uma jornada presencial na Escola Municipal Marcionílio Rosa, com oficinas de Teatro, Desenho e Pintura, Música, Teatro de Bonecos, Leitura e Mediação, além da doação de 500 livros e três câmeras fotográficas. A atuação no município também vem estimulando a multiplicação das metodologias por educadores locais, incorporando iniciativas de leitura, rádio e fotografia ao cotidiano escolar.  

SERVIÇO 
Salvador (BA) 
6 de outubro, das 9h às 11h30 — entrega de kits a gestores da AEEC 
Local: CEIFAR — Rua Direita de Tancredo Neves, 402 A 

7 de outubro — manhã e tarde — duas oficinas com estudantes multiplicadores 
Local: Escola Estadual Thales de Azevedo — R. Adelaíde Fernandes da Costa, s/n, Costa Azul 

8 de outubro — manhã — oficina com estudantes da AEEC
Local: Associação e Creche Santa Izabel — Rua Dalva dos Santos de Araújo, 5, Nova Sussuarana.