A equipe da Secretaria Municipal de Educação de Paraíso do Tocantins participou, entre os dias 19 e 21 de agosto, do XII Seminário da Educação Infantil, promovido pela União dos Dirigentes Municipais de Educação do Tocantins (Undime-TO). Com o tema “Equidade e Qualidade”, o evento foi realizado no auditório da Associação Tocantinense de Municípios (ATM) e reuniu profissionais da educação para três dias de formação, debates e troca de experiências sobre práticas voltadas à primeira infância.
A programação abordou temas relacionados à garantia dos direitos das crianças e à construção de uma Educação Infantil inclusiva, acolhedora e capaz de assegurar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento para todos. Entre os assuntos discutidos estiveram a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação na Educação Infantil, neurociência, práticas antirracistas desde a primeira infância, literatura e contação de histórias, práticas pedagógicas inclusivas, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atenção precoce na infância.
Paraíso do Tocantins foi representado por profissionais que atuam como formadores nas áreas de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) e do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada na Educação Infantil. A participação possibilitou o acesso a novas abordagens pedagógicas e a experiências de outros profissionais e redes de ensino, contribuindo para o aprimoramento das práticas desenvolvidas no município.
A secretária municipal de Educação, Maria do Socorro Rocha, destacou que a participação no seminário integra o processo de formação continuada dos profissionais da rede municipal. “Foram três dias de estudo, de discussão e de troca de experiências. Com certeza, a equipe voltou mais fortalecida para continuar fazendo um trabalho com qualidade, garantindo o processo de aprendizagem das nossas crianças, que é o objetivo principal de todo o nosso trabalho”, afirmou.
O conceito de equidade discutido durante o seminário parte do reconhecimento de que cada criança possui necessidades, histórias, culturas e condições distintas. Nesse sentido, assegurar equidade significa oferecer os apoios necessários para que todos tenham condições de participar, aprender e se desenvolver. Já a qualidade está relacionada à oferta de ambientes seguros e acolhedores, profissionais preparados, práticas pedagógicas intencionais e experiências adequadas ao desenvolvimento integral.
A programação também destacou o papel de professores, gestores, coordenadores e demais profissionais da educação na construção de espaços que respeitem as diferentes infâncias e promovam a participação de todas as crianças. A formação continuada contribui para que esses profissionais possam analisar suas práticas e incorporar estratégias que favoreçam a inclusão e a aprendizagem.
