A trajetória acadêmica da estudante Carla Gabriele, do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (Uespi), campus Professor Barros Araújo, em Picos, é marcada por dedicação, perseverança e conquistas. Única aluna com cegueira total a concluir o curso no campus, Carla alcançou mais um importante marco ao defender seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e receber nota máxima da banca avaliadora.

A conquista representa o encerramento de uma etapa que, segundo a estudante, sempre esteve entre os maiores desafios da graduação. A elaboração da monografia exigiu um esforço ainda maior diante das barreiras relacionadas ao acesso à leitura, à pesquisa e à produção escrita.

“Escrever a monografia sempre foi uma grande preocupação desde o início e um dos maiores desafios que enfrentei ao longo da minha jornada acadêmica. Pela minha limitação visual, eu sabia que seria complicado desenvolver esse trabalho, uma vez que o TCC exige muito a escrita e a pesquisa, que não são tão acessíveis e viáveis para mim”, relata.

No curso de Direito da Uespi, a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso é realizada individualmente. No entanto, diante das necessidades específicas da estudante, foi construída uma alternativa que possibilitou a realização do trabalho em parceria com Raislúcio Leal, bolsista responsável por seu apoio pedagógico durante a graduação. A proposta foi apresentada ao coordenador do curso, professor Alekssandro Souza Libério, e posteriormente aprovada pelo colegiado.

O apoio oferecido ao longo da graduação foi determinante para que Carla pudesse superar obstáculos e concluir mais essa etapa de sua formação. Além do acompanhamento acadêmico, a estudante destaca a importância do acolhimento recebido de professores, colegas e profissionais que contribuíram para tornar sua trajetória universitária mais acessível.

Ela afirma que sua experiência também pode servir de incentivo para outras pessoas com deficiência visual que desejam ingressar no ensino superior. “O que eu posso falar para outras pessoas que também têm deficiência visual é que tem, sim, como concluir um curso superior. Todas as dificuldades e barreiras podem ser superadas. Quando se tem vontade, apoio e pessoas dispostas a ajudar, é possível tornar esse objetivo realidade”, ressalta.

Voz Ativa: projeto amplia acesso de estudantes com deficiência visual aos conteúdos acadêmicos

A caminhada acadêmica de Carla também está diretamente ligada ao trabalho desenvolvido por Raislúcio Leal, que a acompanhou durante a graduação e participou ativamente da construção de estratégias para ampliar sua autonomia nos estudos.

“Acompanhei a Carla de perto ao longo do curso e costumo dizer que estar ao lado dela foi uma formação humana paralela à graduação. O TCC foi o capítulo mais difícil e, ao mesmo tempo, o mais importante dessa caminhada”, afirma.

Além do acompanhamento pedagógico, Raislúcio participou da criação do projeto Voz Ativa, iniciativa que busca ampliar o acesso de estudantes com deficiência visual aos conteúdos acadêmicos. O projeto reúne voluntários responsáveis pela gravação de livros, artigos e demais materiais utilizados nos cursos, transformando os conteúdos em áudio e ampliando as possibilidades de aprendizagem.

Segundo o bolsista, a experiência reforçou a importância de pensar não apenas no acesso à universidade, mas também na permanência dos estudantes. “Acessibilidade é o que decide se uma matrícula vai virar um diploma. O Voz Ativa é pequeno diante do tamanho do problema, mas prova que é possível construir soluções concretas e garantir que o direito à educação aconteça de fato”, destaca.

A história de Carla Gabriele demonstra como apoio, acolhimento e compromisso com a inclusão podem transformar desafios em conquistas. Prestes a concluir a graduação, a estudante celebra uma trajetória marcada pela superação e deixa um exemplo inspirador para toda a comunidade acadêmica.