O secretário da Educação do Piauí, Rodrigo Torres, apresentou, nessa quinta-feira (14), os resultados alcançados pelo Piauí na alfabetização na idade certa e destacou o trabalho desenvolvido em parceria entre Estado, municípios e governo federal para fortalecer as políticas públicas educacionais. A apresentação ocorreu durante o XIV Seminário Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), no auditório da Associação Piauiense de Municípios (APPM), em Teresina.

Rodrigo Torres integrou o debate sobre o tema “Alfabetização: desafios, políticas e proposições no contexto atual à luz do Regime de Colaboração”. O gestor ressaltou que o modelo educacional implantado no Piauí tem foco na formação integral dos estudantes, desde a primeira infância até o ensino superior, com investimentos em educação em tempo integral, currículo inovador e formação continuada.

“O projeto educacional do Piauí é ambicioso e construído em regime de colaboração. Hoje, todos os municípios piauienses participam das ações do PPAIC, que se tornou referência nacional. O Estado saiu do décimo para o quarto lugar no ranking de alfabetização na idade certa, resultado de um trabalho coletivo de coordenação, formação, acompanhamento e engajamento das redes municipais”, afirmou o secretário.

Rodrigo Torres também destacou ações voltadas à primeira infância, como o fortalecimento das creches, entrega de kit creches, implantação de brinquedopraças e iniciativas do Pacto pelas Crianças do Piauí, além da pactuação de metas educacionais entre Estado e municípios para ampliar os índices de alfabetização.

O evento

A UNCME é uma instituição voltada ao fortalecimento dos conselhos municipais e da gestão democrática da educação pública. E o seminário reúne conselheiros municipais de educação, gestores, técnicos e representantes de instituições parceiras para discutir planejamento participativo, fortalecimento dos conselhos municipais e estratégias para o desenvolvimento da educação pública no estado. O evento também debate temas como financiamento da educação, controle social, educação integral e regime de colaboração entre os entes federativos.