A qualificação contínua dos profissionais da educação é um pilar fundamental para a evolução do ensino público. A Secretaria Municipal de Educação (SME) tem se destacado nesse aspecto, com um trabalho conjunto de formadores especializados que atuam para aprimorar o desempenho de docentes e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos.
Entre os nomes que se destacam nesse processo, está o de Lilian Ceile Marciano, assessora para o Ensino Fundamental de Matemática, cuja trajetória e dedicação têm contribuído diretamente para o sucesso dos encontros formativos realizados ao longo de 2024.
A SME conta com uma equipe de formadores composta por profissionais especializados em diversas áreas da educação, como Língua Portuguesa, Matemática, Educação Infantil e Educação para Diversidade. Esses formadores são responsáveis por assessorar e orientar os professores de todas as etapas de ensino, oferecendo suporte técnico e pedagógico essencial.
Nomes como Giulianny Russo Marinho, responsável pela assessoria do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa, e Débora Rana, que coordena a formação de coordenadores pedagógicos, são apenas alguns dos profissionais que integram essa rede de apoio.
No entanto, é a experiência de Lilian Ceile Marciano que chama atenção no campo da Matemática. Mestre em Educação Matemática pela PUC-SP e pedagoga pela Universidade Paulista, Lilian tem uma vasta trajetória na educação, com experiência como professora dos Anos Iniciais, orientadora pedagógica e coordenadora. Ela também tem se dedicado a projetos formativos em diversas instituições, incluindo a Escola da Vila, o CEDAC e o Colégio Gracinha, além de participar ativamente de projetos ligados à produção de material didático para a formação de professores, em parceria com a SME de São Paulo e a UNESCO.
Para Lilian Ceile Marciano, os encontros realizados ao longo de 2024 foram fundamentais para estreitar o diálogo entre as intenções formativas da equipe de formadores e as necessidades trazidas pelos docentes. “As assessorias realizadas foram fundamentais para estabelecermos um forte diálogo entre as intenções formativas definidas pela equipe de formadoras e os desafios trazidos pelos docentes, além das metas de aprendizagem estabelecidas nos documentos curriculares”, explica Lilian.
A educadora enfatiza que, durante os encontros, foi possível uma importante troca de experiências, onde formadores e docentes discutiram estratégias pedagógicas eficazes para promover o aprendizado dos estudantes. “Avaliar as ações realizadas e estabelecer novos planejamentos, buscando coordenar os conhecimentos matemáticos, as produções dos estudantes e as estratégias formativas, foi um passo essencial para o aprimoramento do ensino”, completa.
Além do trabalho das assessorias externas, a SME também conta com uma equipe interna de formadores, composta por 12 profissionais especializados. Esses formadores são distribuídos entre os Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, atuando diretamente com os docentes em áreas específicas.
Nos Anos Iniciais, a equipe é formada por seis profissionais responsáveis por apoiar os professores dos 1º ao 5º ano, tanto nas disciplinas de Língua Portuguesa quanto de Matemática. Entre eles, destacam-se Jackeline e Lígia, que atuam com os professores do 1º ano; Mayra e Renata, que atendem os professores do 2º e 3º anos; e Ana Catarina e Fabrício, que assistem os docentes do 4º e 5º anos.
Já nos Anos Finais, a formação é mais diversificada, com formadores dedicados a áreas específicas. Katiuce é a responsável pelo apoio a professores de Língua Portuguesa, enquanto Danilo atua com História e Geografia, através do projeto “Um Giro na História”. Ayla se dedica à formação de professores de Ciências, José Antônio à área de Artes, Maria Emília à Educação Física, e Marlisa coordena a articulação dos coordenadores pedagógicos.
A abordagem formativa da SME reflete a preocupação em integrar diferentes perspectivas e metodologias de ensino, promovendo a aprendizagem de forma colaborativa. Como Lilian Ceile Marciano ressalta, a verdadeira eficácia das assessorias está em estabelecer um diálogo constante entre as necessidades dos professores e as metas educacionais.
“Esses encontros permitem que formadores e docentes se conectem, compartilhem desafios e busquem juntos soluções práticas e eficazes para melhorar a qualidade do ensino”, finaliza Lilian.
Assim, o trabalho conjunto de formadores, professores e equipes pedagógicas tem demonstrado resultados positivos, não apenas no aprimoramento do conhecimento dos docentes, mas também na qualidade do ensino oferecido aos estudantes da rede pública municipal.